VLB-Positionspapier KI 2026

Präambel

Künstliche Intelligenz verändert die Arbeitswelt, berufliche Qualifikationsanforderungen und die Gestaltung von Bildungsprozessen grundlegend. Berufliche Schulen stehen vor der Aufgabe, diese Entwicklung aktiv und verantwortungsvoll mitzugestalten.

KI eröffnet neue Möglichkeiten für individualisiertes Lernen, die Unterrichtsvorbereitung und die Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz. Gleichzeitig entstehen Herausforderungen hinsichtlich Datenschutz, Leistungsbewertung, Chancengerechtigkeit und der professionellen Rolle der Lehrkräfte.

Der VLB fordert deshalb eine pädagogisch begründete, rechtlich abgesicherte und nachhaltig finanzierte Integration Künstlicher Intelligenz in die berufliche Bildung.

1. Berufliche Schulen als Gestaltungsorte stärken

Künstliche Intelligenz muss sowohl als Unterrichtsgegenstand als auch als Werkzeug für das Lehren und Lernen etabliert werden.

Die Integration hat sich an den unterschiedlichen Anforderungen der Ausbildungsberufe, Fachrichtungen und beruflichen Schularten zu orientieren.

Berufliche Schulen müssen in die Lage versetzt werden, die digitale Transformation der Arbeitswelt aktiv mitzugestalten.

2. Technologische Souveränität entwickeln

Schülerinnen und Schüler müssen befähigt werden, KI-Systeme kompetent, kritisch und verantwortungsvoll einzusetzen.

Dazu gehören insbesondere die Fähigkeit, KI-generierte Ergebnisse fachlich zu überprüfen, ihre Grenzen zu erkennen und eigenständige Entscheidungen zu treffen.

Die Entwicklung technologischer Souveränität ist Bestandteil einer zeitgemäßen beruflichen Handlungskompetenz.

3. Die professionelle Rolle der Lehrkräfte stärken

Lehrkräfte bleiben die zentralen pädagogischen Gestalter von Bildungs- und Lernprozessen.

Künstliche Intelligenz kann ihre Arbeit unterstützen, aber weder ihre pädagogische Verantwortung noch ihre fachliche Urteilskraft ersetzen.

KI-Anwendungen sollen Lehrkräfte entlasten, individuelle Förderung ermöglichen und zusätzliche Freiräume für ihre pädagogischen Kernaufgaben schaffen.

4. Lehrkräftebildung, Prüfungen und Schulentwicklung modernisieren

Der kompetente Umgang mit Künstlicher Intelligenz muss verbindlicher Bestandteil der Lehrkräfteausbildung sowie der kontinuierlichen Fort- und Weiterbildung werden.

Bestehende Prüfungsformate und Verfahren der Leistungsbewertung müssen hinsichtlich der Möglichkeiten und Herausforderungen KI-gestützter Arbeitsprozesse weiterentwickelt werden.

Auch Schulentwicklungsprozesse müssen die Integration von KI systematisch berücksichtigen.

5. Kooperationen mit Wirtschaft und Wissenschaft ausbauen

Die berufliche Bildung benötigt einen engen Austausch mit Ausbildungsbetrieben, Hochschulen, Wissenschaft, Fortbildungseinrichtungen und Sozialpartnern.

Neue KI-Anwendungen und berufliche Kompetenzanforderungen müssen frühzeitig erkannt und in die Unterrichtspraxis übertragen werden.

Gemeinsame Entwicklungsprojekte sollen innovative und praxisnahe Lernumgebungen fördern.

6. Verlässliche Rahmenbedingungen gewährleisten

Die erfolgreiche Integration von Künstlicher Intelligenz setzt eine leistungsfähige technische Infrastruktur sowie geeignete, rechtssichere KI-Anwendungen voraus.

Erforderlich sind ausreichende finanzielle, personelle und zeitliche Ressourcen.

Lehrkräfte und Schulen benötigen klare rechtliche Vorgaben, insbesondere hinsichtlich Datenschutz, Urheberrecht und Verantwortlichkeit.

Die Nutzung von KI darf nicht zu einer zusätzlichen dauerhaften Arbeitsbelastung führen.

7. Mitbestimmung, Datenschutz und pädagogische Verantwortung sichern

Die Einführung und Nutzung KI-gestützter Systeme muss unter Wahrung der geltenden Datenschutzbestimmungen und Beteiligungsrechte erfolgen.

Die pädagogische Entscheidungsverantwortung muss dauerhaft bei den Lehrkräften verbleiben.

Transparenz, Nachvollziehbarkeit und die Beteiligung der schulischen Akteure sind unverzichtbare Voraussetzungen für einen verantwortungsvollen KI-Einsatz.

Schlussfolgerung

KI darf Bildung nicht treiben – Bildung muss KI gestalten.

Der VLB setzt sich für eine berufliche Bildung ein, die technologische Innovation mit pädagogischer Qualität, beruflicher Handlungskompetenz und gesellschaftlicher Verantwortung verbindet.

Künstliche Intelligenz muss als Chance für die Weiterentwicklung beruflicher Schulen genutzt werden. Voraussetzung dafür sind qualifizierte Lehrkräfte, verlässliche Rahmenbedingungen und eine aktive bildungspolitische Gestaltung.